一直以來阻礙中國半導體產業持續發展的關鍵環節是產、學、研脫節，早已成為“老生常談”，盡管業界有識之士試圖改變這一現狀，輿論界也反復呼吁，但改變卻不盡如人意。 董紅說：“中國半導體產業需學以致用 用以促學。”

      今年semicon期間舉行的中國國際半導體技術大會（cstic2010）上筆者采訪了耶魯大學微電子中心主任、電子工程系raymondj.wean教授馬佐平（t.p.ma），從他的口中，可以感受到中、美高校在產、學、研各方面的差別。

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AIC1084-1.8

AMS1505CMA

AP01N60H

AP9575J

AP98T06GP

BDT64C

BDT65F

BDT93

BT151-500R

BT152-650R

BTA06-200A

BTA06-200GP

BTA06-600C

      首先，獲得研發經費的渠道迥異。以耶魯大學微電子中心為例，其研發經費來自四個渠道。首先是來自美國科學基金會；其次是來自政府和國防部；第三是來自工業界的src（semiconductorresearchcorporation，是由幾十家大的半導體公司出錢，聯合高校做一些前瞻性的研發項目，以提升所有參與公司的競爭力）；最后一個渠道是來自企業與高校之間直接的合作。

      而中國高校的研發經費來源很單一，主要來自科技部、國家重大專項基金、以及各地方政府的科研經費撥款，與產業界合作非常少。造成這種現狀也是由于中國半導體產業自身實力弱造成的，semichina顧問莫大康認為：“由于中國半導體企業自身實力不夠，賺錢能力較弱，無法承擔龐大的研發投入，政府從長遠考慮只能自己出面組織，也正是因為政府主導，使得國家重大專項基金脫離不開計劃經濟的烙印。”

      由于研發經費來源上的不同，直接造成高校及科研院所的研究方向與產業脫節，那么，政府能不能在使用重大專項基金時盡可能地考慮產業界的需求？有計劃地布局？

      據t.p.ma介紹，美國工業界組織src的研究方向是由其顧問委員會來決定的，高校可以根據自己的特點來申請某些項目。工業界的大公司如ibm、intel等會看得比較遠，他們看到十年以后的方向，但工業界沒有時間和精力去研發，這部分的研發就會交給高校來做。因此，高校的研發目的性強，而且幾年后就會轉化為生產力。

      在項目的定義和選擇哪所高校承接研發方面，src的顧問團盡可能地避嫌。“src的顧問團來自企業，與高校的利益沒有任何牽扯，每個顧問團成員都要簽署一份保證，保證自己與相關項目沒有任何利益瓜葛，以保證其在行使權力時的公正性。”t.p.ma強調。

      而中國的重大專項基金盡管也有“專家組”來確定方向和審核，但我們的專家組大多來自高校、科研院所與國有企業，真正來自產業的代表非常少，加之中國無形的關系網，造成產研脫節、資源分配不均等現象。

      另外一個問題出在效率上。集成電路兩年就向前發展一代，而我們的“十一五”重大專項從項目初定、一輪輪討論、到項目確定、再到研發經費下撥，一個個環節走下來已經四、五年，國外已經兩代過去了，我們再開始研發還有什么意義？只會與國外先進水平越拉越遠。中國的系統太龐大，運轉起來速度慢，與高科技的發展速度不相匹配。

      “研發經費下撥后的監督機制也十分重要，在中國，拿到經費后無人追蹤，或追蹤只是流于形式。”據t.p.ma介紹，在美國，科研項目有嚴格的時間點，特別是一些用于軍事項目和與企業間的合作項目，高校要承受很強的時間壓力。

      學以致用，用以促學，不僅是高校，包括政府、企業、乃至全社會都需要共同努力，付諸行動，也許我們的高等教育體制與理念的改革已迫在眉睫。諸多方面的差距顯而易見，關鍵在于如何去改善。