信息來源：中國教師報

擴音設備如今已在很多公共場所得到普遍的運用，為什么不用在教室里呢？

一直以來，美國中小學的教室里都沒有安裝擴音設備。但據美國《巴爾的摩太陽報》報道，為了使教師的聲音能夠在教室里得到均勻分布，不少學校開始在教室里安裝擴音設備。

巴爾的摩市教育局計劃從預算中拿出40萬美元在教室里安裝由無線麥克風和無線揚聲器組成的擴音設備。目前，至少有7所學校已經使用了這套擴音系統，巴爾的摩全市以及馬里蘭州的其他地方也都在投資安裝擴音設備。佛羅里達、俄亥俄等州也在新建的學校里安裝擴音設備。

倡導者認為，在教室里安裝擴音設備不僅可以幫助學生克服教室里的嘈雜聲，還有助于減緩教師的嗓音壓力。

“要讓坐在教室后排的孩子與前排孩子有同樣的聽課效果，這是唯一的辦法。”一位游說當地教育局安裝擴音設備的母親說。

在斯巴克斯小學，教師和來自維勒·朱莉學院的實習生在講課時把微型麥克風夾在他們的耳朵后面或放在肩膀上，也有教師把麥克風夾在衣領上。教室天花板上有盒子狀的喇叭把教師的聲音傳遞到屋子四周，這樣，教師即便在教室里四處走動，所有學生也都能聽見她說話。當需要某位學生給全班朗讀課文的時候，教師把麥克風放在他嘴邊。

斯巴克斯小學在1998年建校的時候便給每間教室安裝了擴音設備。教師們反映這些設備減輕了他們的嗓音壓力，也有助于學生集中注意力。

像斯巴克斯小學這樣，其他不少學校也利用自由支配的資金購買了擴音設備。道格伍德小學有6間教室安裝了擴音系統。伍德霍爾默小學從學校的設備經費中拿出1.3萬元給10間幼兒園和一年級教室以及多媒體中心安裝了擴音系統。校長克拉克還把它作為招聘教師時的一個賣點，他說他不希望自己的教師沒有這個優勢。

“學生在教室里70％的時間用在聽上。這就是我們的教育現狀。”美國語言聽說協會的聽力主任帕梅拉·梅森說，“擴音設備最初是為有聽力障礙的兒童設計的，但聽力正常的孩子也能從中受益。”

在一間普通的美國中小學教室，你能聽見各種各樣的聲音：投影儀、電腦、通風設備等的呼呼聲；從窗外球場上傳來的聲音；校園上空呼嘯而過的飛機轟鳴聲……屋頂、墻面這些硬表面對噪音還有反射作用，對教師講課形成較大的干擾。在沒有墻壁的“開放”教室，情況則更加糟糕。

而且，兒童的耳朵聽東西與成人還不一樣。楊百翰大學的環境心理學家保羅·J·麥卡提說，說話聲必須超過周圍噪音15分貝才能被兒童聽清楚。成人對說話聲高于周圍噪音的要求比兒童低，因為他們能夠根據上下文和其他信息猜測出遺漏的部分。

麥卡提說：“兒童還沒有獲得足夠的生活經驗填補聽別人說話時的遺漏部分。”對于正在學習語言的學生來說，聽清楚發音相似的輔音尤其顯得重要。

麥卡提本人此前就做過小學校長，10年前第一次聽說在教室里使用麥克風，那時有一位最優秀的教師因把嗓子喊壞了而要跳槽。當教師們用了擴音設備后，學生的考試分數提高了，包括那些還在學習英語的孩子。

盡管大多數人都認為教室音效是一個重要的問題，但對于改善教室音效的最好辦法，教育工作者們有不同的意見。馬里蘭州教育部和其他機構建議，在安裝新設備之前有必要盡可能把教室里的背景噪音降到最低。

根據馬里蘭州今年即將發布的學校教室音效指南，該州教育部和相關部門認可擴音設備在已建學校的使用，但并“不支持在新建學校中普遍使用擴音設備”。這份指南指出，最佳解決方式是根據已確立的音效標準來設計學校建筑。

美國聲學協會的研究員羅·薩瑟蘭認為，盡管教師的聲音能夠被放大，但有很多硬表面并安裝了音響設備的教室會使教師的聲音更不易聽清楚。就像在嘈雜的火車站或劇場里，擴大音量并不一定會使人們聽清楚廣播里的通知。在一個不良的聽覺環境中安裝擴音系統會帶來“雞尾酒會效應”，就像在雞尾酒會上，每個人都被迫更大聲地說話。

在老建筑中解決音效問題還可能比較花錢，目前，給一間教室安裝音響系統需要花費1500美元至1700美元。但專家認為，不用音響系統也完全可能使教室里的人都聽清楚，好的音效材料在使用過程中并不像音響系統那樣需要耗電，也不需要專門的維護。如果教室里鋪設了地毯，安裝了吸聲天花板，或采取其他措施把來自供熱或通風系統的聲音降到最低，教師和學生之間就能更好地聽清楚對方的聲音。把舊網球綁在椅子腳上，也會降低噪音。

是的，老師，我沒聽見

如果你坐在教室的后排，而且還學得不錯，那你應該獲得額外的褒獎。因為正如著名的聽力學教授卡羅爾·福萊克斯所說，坐在教室后排的學生處于不利的地位。福萊克斯希望在今后3年內，她關于教室聽覺效果的研究能夠使坐在教室后排的學生與前排的學生一樣擁有同等的學習環境。

好的聽覺