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      用三個字形容當下最火的兩個概念那就是“談戀愛（鏈ai）”，這個有趣的觀點來自華美半導體協會會長王秉達，他表示：“如果你錯過了互聯網，那就千萬不要錯過人工智能，這個人工智能戀愛一定要談。”http://new.yax360.com

      今天（3月17日），復旦-cuspea新工科論壇之華美半導體主題論壇在復旦大學逸夫科技樓舉行，多位來自產、學、研的專家、教授和投資人共話了《聚變機遇：人工智能浪潮下的半導體產業》主題。  

     在圓桌會議上，各位嘉賓就以下幾個問題，進行了激烈的討論。

      ai到底是什么？

      王秉達：ai是一個技術，不是一個產品，它像互聯網和牛頓定律，根據這些技術可以開發很多應用。如果能找到殺手級應用，那你就是互聯網時代的馬云。即便不是ai領域的人，也不要拒絕ai，一旦你的領域涉及ai，你就是這個產業的專家。除此之外，ai還需要一種思維轉變，當我們無法鉆研一個問題本質的時候，ai可以幫助你。舉例來說，ai由它的現實價值，當你面對5個方案決策的時候，以前靠的是專家的經驗，現在ai可以幫你做早期的預測，以此來預防更多資金的損失。

      人工智能聚變下，有哪些機遇？

      華美半導體協會前會長及理事會主席雷俊釗：眾所周知，中國大量的資金正在尋求一個海外出口，尤其是2015到2016。有一件事，我是非常堅信的，那就是中國資金的海外并購一定會繼續下去。今天的主題是ai，我倒覺得ai和半導體并沒有什么關系。然而，當今的局勢卻是，相關領域的核心技術都掌握在國外大佬手機，雖說國內有個叫寒武紀的公司，不過大多時候，我們還是在推廣怎么用別人的東西。http://new.yax360.com

      上海智坤半導體有限公司董事長兼ceo朱曉東：結合我手頭正在做的事情來談一談ai，如今智能手機改變了我們的生活，而我們團隊想把rfid做到手機中去，把你所有的資產進行數據化，然后放到你的口袋里。這背后其實跟ai息息相關，以此來創造更多可能性。

      復旦cuspea共創學院iot實驗室負責人葉菲：今天的主題ai其實是和數據捆綁在一起的，數據和iot綁定在一起的時候，又創造了很多機遇。

      ai風潮下，我們該怎么創業？

      雷俊釗：創業一定要有高起點，一定要有技術壁壘，抄襲也許會賺錢，但并不是好出路。比如，中國互聯網三大巨頭bat，為什么可以在中國市場獨大，因為國外的企業進不來，他們的強大附著在特殊的歷史環境下，今天我們用ai做為一個切入點，除了技術壁壘，還有就是要堅持不懈，未來一定有你發光的時候。

       葉菲：目前，半導體市場正在發展，背后得益于制造業的飛速發展，這些在中國給創業者很大的機會。ai也許也是一個機會，它是一個可以打破現有市場格局重新洗牌的機會。

      朱曉東：應用只能火一兩年，而ai是一門技術。上一個技術機遇是互聯網，它成就了很多大企業。現在，我更看好硬件創業。因為軟件創業，你面臨的是bat三座大山。但是搞芯片你一定要有技術門檻，畢竟芯片是個燒錢的玩意，而且你燒不過英特爾這樣的公司，如果能搞出新物種，那就非常了不得。目前，中國市場之大，政府投資力度大，這是一個很不錯的彎道超車的機會。

      ai跟教育有什么關系？如何實現共創？http://new.yax360.com

      葉菲：共創最重要的是要有互補性，尤其是科技產業與教育的互補。將硅谷最新科技動態直接融合到復雜的教育中去，再連接到產業上。這種模式將會創造很多意想不到的價值。

      廣州工業大學百人特聘教授王峰博士：首先教育非常重要，很多選擇直接創業的學生失敗率很高，如果ai專業的學生能提前和產業相結合，多接觸前言技術，那一定會創造很多價值。

      加州大學戴維斯分校物理系教授朱湘東：做為老師，非常希望自己的學生出去開公司賺錢，也希望有人教書育人。說到ai和教育，我倒覺得復旦可以學習斯坦福，利用在中國和硅谷創業的經驗，來搞一些課題和技術，不僅讓學生的知識得到應用，也可以協助創業者。

      復旦大學計算機學院教授薛向陽教授：首先企業的獎罰標準給了學生很大的動力。因為公司是根據學生發布論文和研究水準來定價。再從教育角度來看，學生培養、課程設置、實踐環節和企業合作，整個過程都會產生變化，以往的灌輸式教育已經不適合當下環境。ai對學生的要求非常高，數學、物理、電子、認知心理學都要有很不錯的基礎。很短的時間內，具備這些能力，對教育是一個巨大的挑戰。如果將教育和企業結合，那學生至少在解決實際問題的能力得到很不錯的提升，這種聯動對企業和教育都是有益的。

      ai授課應該選擇傳統模式還是網絡教育？

      朱湘東：即使在加州大學的系統，網上教育也處于起步階段。我認為，一方面要鼓勵學生利用網上的資源，畢竟畢業后你需要有尋找資料的能力，而且網上有很多出色的教材。另一方面，學生還是需要和老師在教室有真正的互動的，我們還可以邀請一些成功的企業家來到課堂，直接傳授他們的經驗。其實學生選擇網絡教育并不是為了更好的教育，而是為了省錢，從這方面來說，學校的教授面對的阻力還是挺大的。http://new.yax360.com

      王峰：網絡上的一些共享資源，如吳恩達的機器學習，都是很不錯的素材。很多學校也在推廣這些資源，然而，并不代表課堂教育沒了意義。任何知識還是需要實踐來完成它的價值。只能說，網絡促進了教育事業。

      復旦學院（本科生院）常務副院長兼教務處處長徐雷：像復旦這樣的學校，我們會把線上資料和課堂教育相結合，不太鼓勵單純的學線上課程，老師與學生的面對面互動對大學教育來說是必不可少的。我非常擔心，將來學生只是面對一個計算機，而不懂得人與人之間的交流。什么時候機器人能夠做到像人一樣，大概可以達到那個程度。我們現在做的事情，是混合式的，有線上一定也有線下。