NI樂高合力開發基礎教學低成本機器人平臺
發布時間:2008/9/25 0:00:00 訪問次數:615
美國國家儀器有限公司(national instruments,簡稱ni)與樂高教育繼續其在機器人教學方面的合作,最新推出了新型的樂高教育wedo課堂機器人平臺。借助ni labview圖形化設計軟件的強大支持,樂高教育wedo軟件采用了拖放式的、基于圖標的軟件操作環境,年齡在7至11歲的學生可以利用它方便地編程,實現自主的機器人發明。利用wedo軟件,學生們可以在設計其機器人應用的同時學習基本的編程技巧。
教師們可以將wedo的概念應用到包括科學、技術、數學、語言和文學等廣泛的教學領域。當學生們在進行機器人應用時,發揮了創造性、團隊精神和解決問題的能力,這些都是在未來全球市場中競爭所必需的關鍵技能。wedo軟件基于運行windows xp的intel classmate pc、運行linux? os的“one laptop per child (olpc)xo”項目、任何支持windows xp或windows vista(32位)的pc或任何運行apple macintosh 10.5的mac計算機上進行操作使用。
“樂高對于繼續推進與ni公司的合作深感自豪,我們為7歲左右的學生提供了一種不僅使其積極參與的學習過程,還可以培養其創造性思維、團隊精神和解決問題的能力的機器人產品,而這些技能都是21世紀工作中不可或缺的。”樂高教育的創意總監lars nyengaard表示,“通過將樂高教育wedo軟件的直觀的、交互式界面與利用樂高組塊搭建模型的實際經驗相組合,我們可以在實際與虛擬之間架起橋梁,并提供實踐和思維兼顧的終極學習體驗。”
樂高教育的wedo軟件鼓勵教師們提出學生們應當解決的、課程相關的挑戰。孩子們采取團隊協作的方式,通過搭建樂高模型并對其進行編程以執行特定任務,創造出其自己的解決方案。保持模型與計算機的連接,改善了因果式學習的效果;與工作實驗室中的科學家相似,孩子們可以實時地測試并調整他們的程序。學生們可以在對正常部分和異常部分進行思考之后,咨詢同學、修改程序、修改模型或重新開始。
“ni公司非常重視當今學生的教育和激勵,希望通過基于項目的實踐學習把他們培養成未來的工程師和科學家。”ni公司院校關系副總裁ray almgren指出,“在過去的十年中,我們與樂高教育的合作充分利用了雙方的優勢所在,此次更是推出了我們的第三個教學機器人工具包”。
ni公司與樂高教育的合作始于1998年,當初由labview提供強大支持并由塔夫斯大學工程教育拓展中心(tufts university center for engineering educational outreach)開發的robolab軟件,作為最初的樂高lego mindstorms?機器人軟件上市。2006年,雙方又共同開發了lego mindstorms nxt,即當前版本的樂高機器人軟件,為學生們提供最新的軟硬件技術,用于搭建高級自動化機器人。
歡迎轉載,信息來自維庫電子市場網(www.dzsc.com)
美國國家儀器有限公司(national instruments,簡稱ni)與樂高教育繼續其在機器人教學方面的合作,最新推出了新型的樂高教育wedo課堂機器人平臺。借助ni labview圖形化設計軟件的強大支持,樂高教育wedo軟件采用了拖放式的、基于圖標的軟件操作環境,年齡在7至11歲的學生可以利用它方便地編程,實現自主的機器人發明。利用wedo軟件,學生們可以在設計其機器人應用的同時學習基本的編程技巧。
教師們可以將wedo的概念應用到包括科學、技術、數學、語言和文學等廣泛的教學領域。當學生們在進行機器人應用時,發揮了創造性、團隊精神和解決問題的能力,這些都是在未來全球市場中競爭所必需的關鍵技能。wedo軟件基于運行windows xp的intel classmate pc、運行linux? os的“one laptop per child (olpc)xo”項目、任何支持windows xp或windows vista(32位)的pc或任何運行apple macintosh 10.5的mac計算機上進行操作使用。
“樂高對于繼續推進與ni公司的合作深感自豪,我們為7歲左右的學生提供了一種不僅使其積極參與的學習過程,還可以培養其創造性思維、團隊精神和解決問題的能力的機器人產品,而這些技能都是21世紀工作中不可或缺的。”樂高教育的創意總監lars nyengaard表示,“通過將樂高教育wedo軟件的直觀的、交互式界面與利用樂高組塊搭建模型的實際經驗相組合,我們可以在實際與虛擬之間架起橋梁,并提供實踐和思維兼顧的終極學習體驗。”
樂高教育的wedo軟件鼓勵教師們提出學生們應當解決的、課程相關的挑戰。孩子們采取團隊協作的方式,通過搭建樂高模型并對其進行編程以執行特定任務,創造出其自己的解決方案。保持模型與計算機的連接,改善了因果式學習的效果;與工作實驗室中的科學家相似,孩子們可以實時地測試并調整他們的程序。學生們可以在對正常部分和異常部分進行思考之后,咨詢同學、修改程序、修改模型或重新開始。
“ni公司非常重視當今學生的教育和激勵,希望通過基于項目的實踐學習把他們培養成未來的工程師和科學家。”ni公司院校關系副總裁ray almgren指出,“在過去的十年中,我們與樂高教育的合作充分利用了雙方的優勢所在,此次更是推出了我們的第三個教學機器人工具包”。
ni公司與樂高教育的合作始于1998年,當初由labview提供強大支持并由塔夫斯大學工程教育拓展中心(tufts university center for engineering educational outreach)開發的robolab軟件,作為最初的樂高lego mindstorms?機器人軟件上市。2006年,雙方又共同開發了lego mindstorms nxt,即當前版本的樂高機器人軟件,為學生們提供最新的軟硬件技術,用于搭建高級自動化機器人。
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